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Spring_2021_Bis2A_Singer_Lecture_20 - Biología

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Ciclo celular eucariota y mitosis

El ciclo celular es una secuencia ordenada de eventos que utilizan los sistemas biológicos para coordinar la división celular. Estos incluyen un largo período preparatorio llamado interfasey un mitótico fase llamada fase M. La interfase a menudo se divide en subfases distinguibles llamadas GRAMO1, S, y GRAMO2 etapas. La mitosis esla etapa en la que se distribuye el ADN replicadoa las células hijas y a menudo se subdivide en cinco etapas distinguibles: profase, prometafase, metafase, anafase, y telofase. Mitosisa menudo se acompañapor un proceso llamado citocinesis, durante el cual los componentes citoplásmicos de las células hijasestán separadosya sea por unactinaanillo (células animales) o por célulaplatoformación (células vegetales). El paso por estas fasesestán controladospor puestos de control. Hay tres puntos de control principales en el ciclo celular: uno cerca del final de G1, un segundo en el G2–M transición, y la tercera durante la metafase. Estos controles regulatorios aseguran que los procesos requeridos para pasar con éxito a la siguiente fase del ciclo celular hayanha sido completamente completadoy que existen suficientes recursos para pasar a la siguiente fase de división celular.

Ciclo celular

En las células eucariotas que se reproducen asexualmente, una "vuelta" del ciclo celularconsiste endos fases generales: interfase, seguido por mitosis y citocinesis. La interfase es el período del ciclo celular durante el cual la célula puede estar viva y no dividirse o en el que se está preparando para dividirse. La mayoría de las células en uncompletamente desarrolladoLos organismos multicelulares suelen vivir en interfase. Mitosis es el punto en el ciclo celular asociado con la división o distribución de material genético replicado a dos células hijas. Durante la mitosis, el núcleo celular se descompone y se forman dos núcleos nuevos completamente funcionales. Citocinesis es el proceso que divide el citoplasma en dos células distintivas.

Interfase

Fase G1

La primera etapa de la interfasese llamalos Fase G1, o primera brecha, porque se ven pocos cambios. Sin embargo, durante el G1 etapa, la celda esbastanteactivo a nivel bioquímico. La célula está acumulando los componentes básicos del ADN cromosómico y los asociadosproteínas,y acumular suficientes reservas de energía para completar la replicación de cada cromosoma en el núcleo.

Una célula se mueve a través de una serie de fases de manera ordenada. Durante la interfase, G1 implica el crecimiento celular y la síntesis de proteínas, la fase S implica la replicación del ADN y la replicación del centrosoma, y ​​G2 implica un mayor crecimiento y síntesis de proteínas. La fase mitótica sigue a la interfase. La mitosis es una división nuclear durante la cual los cromosomas duplicadosestán segregadosy distribuidos en núcleos hijos. Por lo general, la célula se dividirá después de la mitosis en un proceso llamado citocinesis en el queel citoplasma se divideyse forman dos células hijas.

Fase S

A lo largo de la interfase, el ADN nuclear permanece en una configuración de cromatina semi-condensada. En Fase S (fase de síntesis), la replicación del ADN da como resultado la formación de dos copias idénticas de cada cromosoma:cromátidas hermanas-ese

están firmemente unidos

en la región del centrómero. Al final de esta etapa,

cada cromosoma se ha replicado

.

En las células que utilizan los orgánulos llamados centrosomas,

estas estructuras a menudo se duplican

durante la fase S. Centrosomas

consiste en

un par de varillas centriolos compuesto de tubulina y otras proteínas que se encuentran en ángulo recto entre sí. Los dos centrosomas resultantes darán lugar a la huso mitótico, el aparato que orquesta el movimiento de los cromosomas posteriormente durante la mitosis.

Fase G2

Durante el Fase G2, o segundo espacio, la célula repone sus reservas de energía y sintetiza las proteínas necesarias para la manipulación cromosómica. Algunos orgánulos celularesestán duplicados, yloscitoesqueletoestá desmanteladopara proporcionar recursos para el huso mitótico. Puede haber crecimiento celular adicional durante G2.Deben completarse los preparativos finales para la fase mitótica.antes de la celdaes capaz deentrar en la primera etapa de la mitosis.

Fase G0

No todas las células se adhieren al patrón clásico del ciclo celular en el que una célula hija recién formada entra inmediatamente en la interfase, seguida de cerca por la fase mitótica. Celdas en el Fase G0 no se están preparando activamente para dividirse. La célula se encuentra en una etapa de reposo (inactiva), habiendo salido del ciclo celular. Algunas células entran en G0 temporalmente hasta que una señal externa desencadena la aparición de G1. Otras células que nunca o rara vez se dividen, como el músculo cardíaco maduro y las células nerviosas, permanecen en G0 permanentemente.

Un aparte rápido: estructura de los cromosomas durante el ciclo celular

Si colocamos el ADN de los 46 cromosomas de un extremo a otro, mediría aproximadamente dos metros; sin embargo, su diámetro sería de solo 2Nuevo Méjico. Teniendo en cuenta que el tamaño de una célula humana típica es de aproximadamente 10µm(100.000 células alineadas para igualar un metro), el ADN debe empaquetarse firmemente para encajar en el núcleo de la célula.Al mismo tiempo,también debe ser fácilmente accesible para que los genesser expresado. Durante algunas etapas del ciclo celular, las largas hebras de ADN se condensan en cromosomas compactos. Hay varias formas en que los cromosomasestán compactados.

Discusión sugerida

¿Cuándo deberíamos esperar ver ADN altamente condensado en la célula (qué fases del ciclo celular)? ¿Cuándo quedaría el ADN?Naciones Unidas-compactado (durante qué fases del ciclo celular)?

El ADN de doble hebra se envuelve alrededor de las proteínas histonas para formar nucleosomas que parecen "cuentas en una cuerda".losnucleosomasestán enrolladosen un 30-Nuevo Méjicofibra de cromatina. Cuando una célula sufre mitosis, los cromosomas se condensan aún más.

Mitosis y citocinesis

Durante el fase mitótica, una célula se somete a dos procesos principales. Primero, completa la mitosis, durante la cual el contenido del núcleoson tirados equitativamenteaparte y distribuida entre sus dos mitades. Citocinesis luego ocurre, dividiendo el citoplasma y el cuerpo celular en dos nuevas células.

Nota

Las principales fases de la mitosis son visualmente distintas entre sí yse caracterizaron originalmentepor lo que podriaser vistoobservando células en división bajo un microscopio. Algunos instructores pueden pedirle que pueda distinguir cadafaseestar mirando imágenes de células o, más comúnmente, mediante inspección de dibujos animados de mitosis. Si su instructor no es explícito sobre este punto, recuerde preguntar siesto se esperade ti.

Las etapas de la división celular supervisan la separación de material genético idéntico en dos nuevos núcleos, seguida de la división del citoplasma.La mitosis de células animales se divideen cinco etapas: profase, prometafase, metafase, anafase y telofase, visualizadas aquí por microscopía óptica con fluorescencia. Mitosissuele ir acompañadopor citocinesis, mostrado aquí por un microscopio electrónico de transmisión. ("diagramas" de crédito: modificación del trabajo porMariana ruizVillareal; crédito "micrografías de mitosis": modificación del trabajo de Roy vanHeesbeen; crédito "micrografía de citocinesis": modificación del trabajo del Wadsworth Center, Departamento de Salud del Estado de Nueva York; donado a laWikimediaFundación; datos de barra de escala de Matt Russell)

Profase

La profase es la primera fase de la mitosis, durante la cual la cromatina poco compacta se enrolla y se condensa en cromosomas visibles. Durante la profase, cada cromosoma se vuelve visible con su compañero idéntico (cromátida hermana) adjunta, formando la familiar forma de X de las cromátidas hermanas. El nucleolo desaparece temprano durante esta fase y la envoltura nuclear también se desintegra.

Una ocurrencia importante durante la profase se refiere a una estructura muy importante que contiene el sitio de origen para el crecimiento de los microtúbulos. Estructuras celulares llamadas centriolos que sirven como puntos de origen desde donde se extienden los microtúbulos. Estas diminutas estructuras también juegan un papel muy importante durante la mitosis. A centrosoma es un par de centriolos juntos. La célula contiene dos centrosomas uno al lado del otro, queEmpezar asepararse durante la profase. A medida que los centrosomas migran a dos lados diferentes de la célula, los microtúbulosEmpezar ase extienden desde cada uno como dedos largos desde dos manos que se extienden una hacia la otra. los huso mitótico es la estructura compuesta por los centrosomas y sus microtúbulos emergentes.

Cerca del final de la profase hay una invasión del área nuclear por microtúbulos del huso mitótico. La membrana nuclear se ha desintegrado y los microtúbulos se adhieren a los centrómeros que se unen a pares de cromátidas hermanas. los cinetocoro es una estructura de proteína en el centrómero que es el punto de unión entre el huso mitótico y las cromátidas hermanas.Esta etapa se refierea una profase tardía o "prometafase" aindicarla transición entre profase y metafase.

Metafase

La metafase es la segunda etapa de la mitosis. Durante esta etapa, las cromátidas hermanas, con sus microtúbulos adheridos, se alinean a lo largo de un plano lineal en el medio de la célula. Se forma una placa en metafase entre los centrosomas queahora están ubicadosen cualquier extremo de la celda. los placa de metafase es el nombre del plano que pasa por el centro del eje en el quela hermanacromátidasestán posicionados. Los microtúbulosahora están preparadospara separar las cromátidas hermanas y traer una de cada par a cada lado de la celda.

Anafase

La anafase es la tercera etapa de la mitosis. La anafase tiene lugar durante unos minutos, cuando los pares de cromátidas hermanasestán separadosunos de otros, formando cromosomas individuales una vez más.Estos cromosomas se extraena los extremos opuestos de la célula por sus cinetocoros, a medida que los microtúbulos se acortan. Cada extremo de la célula recibe un compañero de cada par de cromátidas hermanas, lo que garantiza que las dos nuevas células hijas contendrán material genético idéntico.

Telofase

La telofase es la etapa final de la mitosis.Telofasese caracterizapor la formación de dos nuevos núcleos hijos en cada extremo de la célula en división. Estos núcleos recién formados rodean el material genético, que se desenrolla de tal manera que los cromosomas vuelven a la cromatina poco compacta. Los nucleolos también reaparecen dentro de los nuevos núcleos y el huso mitótico se rompe, cada nueva célula recibe su propio complemento de ADN, orgánulos, membranas y centriolos.En este punto, ella célula ya está comenzando a dividirse por la mitad cuando comienza la citocinesis.

Citocinesis

La citocinesis es la segunda parte de la fase mitótica durante la cual la división celularesta completadopor la separación física de los componentes citoplásmicos en dos células hijas. Aunque las etapas de la mitosis son similares para la mayoría de eucariotas, el proceso de citocinesis esbastantediferente para eucariotas que tienen paredes celulares, como las células vegetales.

En células como las células animales queausenciaparedes celulares, citocinesiscomienza a seguirel inicio de la anafase. Un anillo contráctil compuesto de filamentos de actina se forma justo dentro de la membrana plasmática en la placa de metafase anterior. Los filamentos de actina tiran del ecuador de la célula hacia adentro, formando una fisura. Esta fisura o "grieta"se llamalos surco de hendidura. El surco se profundiza a medida que elactinael anillo se contrae y, finalmente, la membrana y la célulaestán escindidosen dos (ver la figura siguiente).

En las células vegetales, no es posible un surco de escisión debido a las paredes celulares rígidas que rodean la membrana plasmática. Debe formarse una nueva pared celular entre las células hijas. Durante la interfase, el aparato de Golgi acumula enzimas, proteínas estructurales y moléculas de glucosa antes de romperse en vesículas y dispersarse por toda la célula en división. Durante la telofase, estas vesículas de Golgi se mueven sobre los microtúbulos para acumularse en la placa de metafase. Allí, las vesículas se fusionan desde el centro hacia las paredes celulares; esta estructurase llamaa placa celular. A medida que más vesículas se fusionan, la placa celular se agranda hasta que se fusiona con la pared celular en la periferia de la célula. Las enzimas utilizan la glucosa que se ha acumulado entre las capas de la membrana para construir una nueva pared celular de celulosa. Las membranas de Golgi se convierten en la membrana plasmática a ambos lados de la nueva pared celular (ver panelBen la figura siguiente).

En la parte (a), se forma un surco de escisión en la placa de metafase anterior en la célula animal.Se dibuja la membrana plasmáticaen por un anillo deactinafibras que se contraen justo dentro de la membrana. El surco de hendidura se profundiza hastalas células están pellizcadasen dos. En parte (B), Las vesículas de Golgi se fusionan en la placa de metafase anterior en una célula vegetal. Las vesículas se fusionan y forman la placa celular. La placa celular crece desde el centro hacia las paredes celulares.Se hacen nuevas paredes celularesdel contenido de la vesícula.

Ciclo celularPuntos de control

Es esencial que las células hijas sean duplicados casi exactos de la célula madre. Los errores en la duplicación o distribución de los cromosomas conducen a mutaciones que pueden pasar a cada nueva célula producida a partir de la célula anormal. Para evitar que una célula comprometida continúe dividiéndose, existen mecanismos de control interno que operan en tres puntos de control del ciclo celular en el cualel ciclo celular se puede detenerhasta que las condiciones sean favorables. Estos puntos de control ocurren cerca del final de G1, en el G2–M transición y durante la metafase (ver figura siguiente).

El ciclo celular está controladoen tres puestos de control.Se evalúa la integridad del ADNen el G1 control.Se evalúa la duplicación adecuada de cromosomas.en el G2 control.Adjunto de cadacinetocoroa una fibra de huso se evalúaen el puesto de control M.

Punto de control G1

El g1 El punto de control determina si todas las condiciones son favorables para que la división celular pase a la fase S donde se produce la replicación del ADN. El g1 El punto de control, también llamado punto de restricción, es el punto en el que la célula se compromete irreversiblemente con el proceso de división celular. Además de las reservas y el tamaño celular adecuados, hay una verificación de daños en el ADN genómico en el G1 control.No se lanzará una celda que no cumpla con todos los requisitosen la fase S.

Punto de control G2

El g2 barras de controlla entrada a la fase mitótica si no se cumplen determinadas condiciones. Como en el G1 punto de control, tamaño celular y proteínase evalúan las reservas. Sin embargo, el papel más importante del G2 punto de control es asegurar quetoda lalos cromosomas tienenha sido replicadoy que el ADN replicadono está dañado.

M Punto de control

El punto de control M ocurre cerca del final de la etapa de metafase de la mitosis.El puesto de control M también es conocidocomo el punto de control del huso porque determina si todas las cromátidas hermanasestán conectados correctamentea los microtúbulos del huso. Debido a que la separación de las cromátidas hermanas durante la anafase es un paso irreversible, el ciclo no continuará hasta que los cinetocoros de cada par de cromátidas hermanasestán firmemente ancladosa las fibras del huso que surgen de los polos opuestos de la célula.

Nota

Mira lo que ocurre en el G1, G2y M puntos de control visitando esta animación del ciclo celular.

Cuando el ciclo celular se sale de control

La mayoría de las personas comprenden que el cáncer o los tumoresson causadospor células anormales que se multiplican continuamente. Si las células anormales continúan dividiéndose sin parar, pueden dañarlos tejidos que los rodean, se diseminan a otras partes del cuerpo y eventualmente resultan en la muerte. En las células sanas, los estrictos mecanismos de regulación del ciclo celular evitan que esto suceda, mientras que las fallas en el control del ciclo celular pueden causar una división celular no deseada y excesiva.Las fallas de control pueden ser causadas por anomalías genéticas heredadas que comprometen la función de ciertos "detener”Y señales de“ ir ”. El daño ambiental que daña el ADN también puede causar disfunción en esas señales. A menudo, una combinación de predisposición genética y factores ambientales conduce al cáncer.

El proceso por el cual una célula escapa de su sistema de control normal y se vuelve cancerosa puedeRealmentesuceder en todo el cuerpobastantefrecuentemente. Afortunadamente, ciertas células del sistema inmunológicoson capaces de reconocercélulas que se han vuelto cancerosas y las destruyen. Sin embargo, en ciertos casos, las células cancerosas permanecen sin ser detectadas y continúan proliferando. Si el tumor resultante no representa una amenaza para los tejidos circundantes,es dichoser benigno y por lo general puedeser fácilmente eliminado. Si es capaz de dañar, el tumorse consideramalignoyel paciente es diagnosticadocon cáncer.

Desequilibrios homeostáticos: el cáncer surge de desequilibrios homeostáticos

El cáncer esuna extremadamentecondición compleja, capaz de surgir de una amplia variedad de causas genéticas y ambientales. Por lo general, las mutaciones o aberraciones en el ADN de una célula que comprometen los sistemas de control del ciclo celular normal conducen a tumores cancerosos. El control del ciclo celular es un ejemplo de un mecanismo homeostático que mantiene la función y la salud adecuadas de las células.Mientras avanza a través de las fases del ciclo celular, una gran variedad de moléculas intracelulares proporcionan señales de parada y marcha para regular el movimiento hacia la siguiente fase.Estas señales se mantienenen un intrincado equilibrio para que la célula solo pase a la siguiente fase cuando esté lista.Este control homeostático del ciclo celular se puede pensarcomo el control de crucero de un automóvil. El control de crucero aplicará continuamente la cantidad justa de aceleración para mantener la velocidad deseada, a menos que el conductor pise los frenos, en cuyo caso el automóvil reducirá la velocidad. Del mismo modo, la célula incluye mensajeros moleculares, comociclinas, que empujan a la célula hacia adelante en su ciclo.

Además deciclinas, una clase de proteínas queestán codificadosLos genes llamados protooncogenes proporcionan señales importantes que regulan el ciclo celular y lo hacen avanzar. Los ejemplos de productos protooncogénicos incluyen receptores de la superficie celular para factores de crecimiento o moléculas de señalización celular, dos clases de moléculas que pueden promover la replicación del ADN y la división celular. Por el contrario, una segunda clase de genes conocidos como genes supresores de tumores envía señales de parada durante un ciclo celular. Por ejemplo, ciertos productos proteicos de genes supresores de tumores señalan problemas potenciales con el ADN y, por lo tanto, impiden que la célula se divida, mientras que otras proteínas señalanla célula muera si está dañadasin posibilidad de reparación. Algunas proteínas supresoras de tumores también señalan una densidad celular circundante suficiente, queindicaque la celda no necesitaahoradividir. La última función es especialmente importante para prevenir el crecimiento tumoral: las células normales exhiben un fenómeno llamado "inhibición por contacto".;”Por lo tanto, el contacto celular extenso con las células vecinas provoca una señal que detiene una mayor división celular.

Estas dos clases de genes contrastantes, los protooncogenes y los genes supresores de tumores, son como el acelerador y el pedal del freno del propio "sistema de control de crucero" de la célula, respectivamente. En condiciones normales, estos se detienen y se vanlas señales se mantienenen un equilibrio homeostático. Generalmentediscurso, hay dos formas en que el control de crucero de la celda puede perder el control: un acelerador que funciona mal (hiperactivo) o un freno que funciona mal (poco activo). Cuando están comprometidos por una mutación, o alterados de otra manera, los protooncogenes puedenser convertidoa los oncogenes, que producenoncoproteínasque empujan a una célula hacia adelante en su ciclo y estimulan la división celular incluso cuando no es deseable hacerlo. Por ejemplo, una celda que deberíaser programadoautodestruirse (un proceso llamado apoptosis)debido aun daño extenso en el ADN podría en cambioser activadoproliferar por una oncoproteína.Por otro lado, unEl gen supresor de tumores disfuncional puedefallar aproporcionan a la célula una señal de parada necesaria, lo que también da como resultado una división y proliferación celular no deseada.

Un delicado equilibrio homeostático entre los muchos protooncogenes y genes supresores de tumores controla delicadamente el ciclo celular y asegura que solo las células sanas se repliquen. Por lo tanto, una interrupción de este equilibrio homeostático puede causar una división celular aberrante y crecimientos cancerosos.


Ciencias Biologicas

Bienvenido al Departamento Federado de Ciencias Biológicas, una colaboración entre la Universidad de Rutgers-Newark y el Instituto de Tecnología de Nueva Jersey.

La última década ha sido testigo de enormes avances en las ciencias biológicas y nuestros departamentos han desarrollado un plan estratégico para satisfacer las necesidades cambiantes de nuestros estudiantes y nuestra sociedad. Reconocemos la contribución que hace la biología a una sólida educación en artes liberales y entendemos las necesidades de sus especialidades que están entrando en un mundo más biológicamente complejo y sofisticado que hace una década.


BIOLOGÍA

BIOL 101H.001 | Principios de biología

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BIOL 101L ES UN CURSO OPCIONAL PARA NO HONORES. LA INSCRIPCIÓN EN BIOL 101L REQUIERE BIOL 101 / 101H COMO CO- O REQUISITO PREVIO.

La Dra. Laura Ott es profesora asistente en el Departamento de Biología. Ella tiene un B.S. en microbiología de la Universidad Estatal de Michigan y un Ph.D. en inmunología de la Universidad Estatal de Carolina del Norte. Tiene una amplia formación como bióloga celular y molecular y enseña BIOL 101, BIOL 202, BIOL 252, BIOL 395 y BIOL 448. Durante los últimos 8 años, su investigación se ha centrado en la erudición de la enseñanza y el aprendizaje, donde investiga innovaciones actividades curriculares y co-curriculares para promover el éxito de diversos estudiantes en STEM.

BIOL 202H.001 | Biología Molecular y Genética

REQUISITO PREVIO: BIOL 101 Y CHEM 101 O 102 CON UNA CALIFICACIÓN DE C O MEJOR

Steve Matson recibió su B.A. título de la Universidad de Colgate y su doctorado en bioquímica de la Universidad de Rochester. Sus intereses de investigación se centran en la reparación y replicación del ADN, el papel biológico de las helicasas de ADN en el metabolismo de los ácidos nucleicos y el proceso de conjugación bacteriana. Se ha desempeñado como asesor académico en General College, el programa de Honores y como decano asistente de asesoría académica. Además, se ha desempeñado como presidente del Departamento de Biología y decano de The Graduate School.

BIOL 252H.001 | Fundamentos de anatomía y fisiología humana

Requisitos: Prerrequisitos, correquisito BIOL 101, BIOL 252L.

Corey Johnson es profesor de enseñanza y actualmente se desempeña como presidente asociado de biología, y es el asesor académico de varios grupos de estudiantes de pre-salud en el campus. Recibió su B.A. Licenciado en Biología Molecular de Coe College en Cedar Rapids, IA y su doctorado en Biología Celular y del Desarrollo de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Su investigación se centró en los mecanismos teratogénicos de la exposición embrionaria al etanol, y su formación académica fue en las ciencias médicas, principalmente anatomía y embriología. En la UNC ha estado enseñando anatomía y fisiología a estudiantes universitarios durante 15 años, y ha enseñado embriología humana en las escuelas de medicina y odontología de la UNC..

BIOL 409L.401 | Arte y ciencia: fusionando grabado y biología

En el estudio de impresión, el curso introducirá enfoques técnicos específicos dentro de tres categorías de grabado: huecograbado (fotograbado), relieve (corte de madera a gran escala y / o tipografía) y estarcido (serigrafía). Los estudiantes aprenderán cómo hacer matrices de impresión (placa, bloque o pantalla), cómo imprimir estas matrices y explorar las posibilidades de estas habilidades técnicas (estrategias de impresión) como enfoques únicos para la creación de arte.

El título de esta clase, Arte y ciencia, implica una intersección de dos disciplinas. Intrínseco a ambos es una inversión en la observación cercana, la experimentación y el análisis visual. Si bien se organiza en torno a conexiones significativas entre el arte y la ciencia, el curso considerará activamente las diferencias disciplinarias, especialmente con respecto a lo que constituye la investigación científica y creativa.

A lo largo del curso, los estudiantes participarán en la ideación artística para desarrollar imágenes a través de la iteración que involucra prueba y error, y análisis crítico y estético. Al generar ideas e imágenes para proyectos, esperamos que los estudiantes aprendan de los profesores, unos de otros y de la lectura, sobre temas tanto de arte como de ciencia. Esperamos que los estudiantes disfruten desafiándose a sí mismos al considerar las preguntas que surgen de esta fusión.

REQUISITO PREVIO: (1) Ya sea un curso de ARTES de nivel 200 O BIOL 201 o 202, y (2) Permiso de instructores.
CORREQUISITO: ARTES 409H.

Bob Goldstein dirige un laboratorio de investigación en la UNC que se enfoca en descubrir mecanismos fundamentales en la biología celular y del desarrollo. Hacemos preguntas sobre cómo funcionan las células durante el desarrollo, preguntas que son relevantes tanto para la biología básica como para la salud humana: ¿Cómo se dividen las células en la orientación correcta? ¿Cómo se localizan ciertos componentes de las células en un solo lado de la célula? ¿Cómo cambian de forma las células? ¿Cómo se mueven las células de la superficie de un embrión a su interior? También estudiamos tardígrados, que son animales microscópicos que de alguna manera pueden sobrevivir a casi cualquier cosa. Le gusta ayudar a los estudiantes a aprender utilizando a los estudiantes y su propia curiosidad como punto de partida.

Beth Grabowski es profesora distinguida de arte de Kappa Kappa Gamma. Ha sido reconocida por su excelencia en la enseñanza de pregrado a lo largo de los años, incluido un premio Johnston, una cátedra Bowman and Gordon Gray y la cátedra de término distinguido Zachary Taylor Smith. El profesor Grabowski imparte una variedad de clases en el Departamento de Arte e Historia del Arte, incluidos cursos de pregrado en grabado, fundamentos 2-D y artes del libro. A ella le encanta ayudar a los estudiantes en la exploración del grabado y siempre aprende algo nuevo en el camino.

BIOL 514H.001 | Evolución y desarrollo

REQUISITOS PREVIOS: BIOL 201, BIOL 202 Y BIOL 205.

David Pfennig está ampliamente interesado en la interacción entre evolución, ecología y desarrollo. Utiliza una variedad de sistemas de modelos, desde bacteriófagos hasta serpientes, y una diversidad de enfoques, desde experimentos de campo hasta análisis moleculares.


Nuevo trabajo publicado por Juven Wang

Desenrollar las fases fermiónicas SPT: extensión de supersimetría
Abhishodh Prakash, Juven Wang

Mostramos cómo los estados topológicos 1 + 1-dimensionales fermiónicos protegidos por simetría (SPT, es decir, fases no triviales entrelazadas y huecos de corto alcance de materia cuántica cuyo límite exhibe una anomalía de & # 8216t Hooft y cuyo volumen no se puede deformar en un estado de producto tensorial trivial en condiciones finitas). (transformaciones unitarias locales en profundidad solo en presencia de simetrías globales), de hecho se puede desenrollar a un estado trivial ampliando el espacio de Hilbert mediante la adición de grados adicionales de libertad y la extensión adecuada de las simetrías globales. La simetría global proyectiva extendida en el límite puede volverse supersimétrica en un sentido específico, es decir, contiene elementos de grupo que no conmutan con la paridad del número de fermión (- 1) F, mientras que la simetría anti-unitaria de inversión del tiempo se fracciona. Esto también significa que podemos elevar y eliminar ciertas anomalías fermiónicas exóticas (por ejemplo, & # 8220parity & # 8221 anomalía en la inversión de tiempo o simetría de reflexión) a través de extensiones de supersimetría apropiadas en términos de extensiones de grupo. Trabajamos ejemplos explícitos para multicapas de cadenas de fermiones de Majorana 1 + 1d, luego comentamos sobre modelos con interacciones Sachdev-Ye-Kitaev (SYK), SPT fermiónicos intrínsecos sin huecos protegidos por supersimetría y generalizaciones a dimensiones espaciotemporales superiores a través de una teoría de cobordismo. .

Con miras a una teoría del fractón en materia condensada, introducimos una simetría global de grado-p polinomial de momento superior, que actúa sobre campos complejos escalares / vectoriales / tensoriales (p. Ej., Simetría global ordinaria o vectorial para p = 0 y p = 1 respectivamente ). Relacionamos esta simetría global de momento superior del espacio n-dimensional, a un grado menor [ya sea ordinario o de momento superior, por ejemplo, grado- (p- ℓ)] simetría global subdimensional o subsistema en capas de (n - ℓ) - subvariedades. Estas subvariedades son variedades afines algebraicas (es decir, soluciones de polinomios). La estructura de capas de subvariedades como subvariedades se puede estudiar mediante herramientas matemáticas de incrustación, foliación y geometría algebraica. También generalizamos el teorema de Noether & # 8217s para esta simetría global polinomial de momento superior. Podemos promover la simetría global de momento superior a una simetría local y derivar una nueva familia de teorías de calibre tensorial simétrico de rango m más alto midiendo, con m = p + 1. Al medir aún más una simetría discreta de conjugación de carga ZC 2 (partícula-agujero), derivamos una clase general de teoría de campo de calibre no abeliano del tensor de rango-m (la estructura de calibre es no conmutativa, por lo tanto, no abeliana pero no un grupo ordinario): a clase híbrida (simétrica o no simétrica) de la teoría del calibre del tensor de rango superior-m y la teoría del campo topológico del tensor antisimétrico, generalizando Wang y Xu [Ann. Phys. 424, 168370 (2021)], interviniendo entre sectores sin espacios y sin espacios.


Calendario del simposio & # 8211 todo el tiempo Chicago / CDT

8:30 & # 8211 10:00 CDT: Presentaciones orales asincrónicas, café y redes de Zoom
10:00 & # 8211 10:10 CDT: Palabras de bienvenida y presentaciones
Jillian Gunther, doctora en medicina
10:10 & # 8211 10:15 CDT: Resumen del proceso de revisión de resúmenes del simposio ROECSG (¡NUEVO!)
Simon Duke, MBBS, FRCR
10:15 y # 8211 10:20 CDT: El Simposio de primavera de ROECSG 2020: ¿Es virtual la nueva realidad?
Kaitlyn Lapen, MD
10:20 & # 8211 12:20 CDT: Sesión # 1 "Expandiendo el campo: Avenidas para optimizar la capacitación"
Moderadores: Christian Fernandez, MD y David Kok, MBBS, MEd, FRANZCR
12:20 & # 8211 12:25 CDT: Descripción general de la estructura organizativa ampliada de ROECSG (¡NUEVO!)
Daniel Golden, MD, MHPE
12:25 & # 8211 1:00 CDT: Almuerzo, networking y salas de reuniones para discutir los grupos de trabajo de ROECSG
1:00 & # 8211 1:05 CDT: Informe de ARRO
Austin Sim, Doctor en Medicina, JD
1:05 & # 8211 1:10 CDT: Informe de ADROP
Emma Fields, MD
1:10 & # 8211 2:20 CDT: Sesión # 2 "Enmarcando el campo: Oncología de radiación para nuevos estudiantes"
Moderadores: Elizabeth Jeans, MD, MEd y Brandi Page, MD
2:20 & # 8211 2:30 CDT: Descanso
2:30 & # 8211 3:00 CDT: discurso de apertura
"Medición de la competencia a través de sistemas de evaluaciones: mejores prácticas y pautas para evaluaciones clínicas"
Ponente: Yoon Soo Park, PhD, Profesor Asociado, Escuela de Medicina de Harvard
Director de Investigación en Educación de Profesiones de la Salud, Hospital General de Massachusetts
3:00 & # 8211 3:10 CDT: Discusión principal / Pausa
3:10 & # 8211 4:40 CDT: Sesión # 3 "Redefiniendo el campo: Ver la Oncología Radioterápica como algo más que la clínica"
Moderadores: Paris Ann Ingledew, MD, FRCPC, MHPE y Anna Laucis, MD, MPhil
4:40 & # 8211 4:50 CDT: Observaciones finales
Jillian Gunther, doctora en medicina
4:50 & # 8211 6:00 CDT: Redes virtuales posteriores al simposio (¡NUEVO!)

Sobre el orador principal & # 8211 Yoon Soo Park, PhD, es profesor asociado en la Escuela de Medicina de Harvard y director inaugural de Investigación en Educación de Profesiones de la Salud en el Hospital General de Massachusetts. Las experiencias de Park incluyen entornos académicos y de la industria, con intereses de investigación y experiencias en múltiples disciplinas en psicometría, bioestadística, psicología educativa y medicina. Las agendas de investigación de Park se han centrado en los métodos de evaluación en la educación de las profesiones de la salud, avanzando en la preparación de los alumnos en el razonamiento clínico y la medición de competencias a través de estudios de validez. También ha contribuido a los métodos psicométricos, centrándose en el modelado estadístico de procesos educativos y psicológicos utilizando modelos de clases latentes y modelos de teoría de respuesta a los ítems. Su investigación psicométrica ha contribuido a métodos que reducen el error estadístico para estructuras de datos complejas. También se ha involucrado activamente en la investigación interdisciplinaria en las ciencias sociales, colaborando con diversos investigadores y profesionales de todas las disciplinas. Park es presidente del comité de Investigación en Educación Médica (RIME) de la Asociación de Colegios Médicos Americanos (AAMC). También es vicepresidente y miembro del Consejo de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa (AERA), al servicio de la División I: Educación en las profesiones.

PresentaciónVoceroInstituciónCategoría
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Notas introductoriasJill GuntherMD Anderson Cancer Center
Resumen del proceso de revisión de resúmenes del simposio del ROECSG de 2021Simon DukeHospitales de la Universidad de Cambridge, Reino Unido
El Simposio de Primavera de 2020 del Grupo de Estudio Colaborativo de Educación en Oncología Radioterápica: ¿Es virtual la nueva realidad?Kaitlyn LapenUniversidad de Illinois Chicago
SESIÓN 1 & # 8211 & # 8220 Expandiendo el campo: Avenidas para optimizar la capacitación & # 8221 & # 8211 MODERADORES & # 8211 Christian Fernandez y David Kok
Explorando las brechas actuales en la enseñanza de residentes de oncología radioterápica: un análisis temático de las respuestas de texto libre de la evaluación de las necesidades específicas de los residentes como profesores de oncología radioterápicaLisa NiUniversidad de California, San FranciscoWIP
Mejora de las habilidades de comunicación de los residentes de oncología radioterápica (RO) aprovechando la herramienta de evaluación DiSCAmmoren DohmH. Lee Moffitt Cancer Center & amp Research InstituteWIP
Desarrollo de un nuevo modelo educativo virtual de desarrollo profesional para residentes de oncología radioterápica y física médicaAnna LaucisUniversidad de MichiganWIP
Protocolo para un ensayo prospectivo para evaluar intervenciones novedosas de educación de contorno para residentes de Oncología Radioterápica mediante una plataforma interactiva en líneaMichael ShererUniversidad de California, San DiegoWIP
Campo de entrenamiento de física clínica para residentes de oncología radioterápica: un estudio pilotoEinsley-Marie JanowskiUniversidad de VirginiaTerminado
Enseñanza cercana entre pares en oncología radioterápica: prueba de estudio de principio para las habilidades de planificación del tratamientoGerard WallsCancer Center Belfast City Hospital, Reino UnidoTerminado
Contorneado remoto y revisión virtual durante la pandemia de COVID-19 (RECOVR-COVID19): Resultados de una iniciativa de mejora de la calidad para la formación de residentes virtuales en oncología radioterápica.Andrew ArifinCentro de Ciencias de la Salud de Londres, CanadáTerminado
Análisis de los métodos de evaluación de residentes y profesores utilizados por los programas de residencia en oncología radioterápica de los Estados UnidosRajashri ManjunathAsociación Médica de la Universidad de Augusta / Universidad de GeorgiaTerminado
Investigación sobre el currículo deliberativo de oncología radioterápica: viabilidad de un proceso nacional DelphiElizabeth VaquerosClínica Mayo (Rochester)Terminado
Descripción general de la estructura organizativa ampliada de ROECSGDaniel doradoLa Universidad de Chicago
INFORME DE ARROAustin SimH. Lee Moffitt Cancer Center & amp Research Institute
INFORME DE ADROPEmma FieldsUniversidad de Virginia Commonwealth
SESIÓN 2 & # 8211 & # 8220 Enmarcando el campo: Oncología de radiación para nuevos estudiantes & # 8221 & # 8211 MODERADORES & # 8211 Elizabeth Jeans y Brandi Page
Rotación electiva virtual de oncología radioterápica para estudiantes y residentes de medicina: implementación de un recurso educativo virtual nacionalNavjot SandhuUniversidad StanfordTerminado
RISE: un programa de canalización virtual basado en la equidad y la inclusión para estudiantes de medicina subrepresentados en medicinaIdalid & # 8220Ivy & # 8221 FrancoPrograma de oncología radioterápica de HarvardTerminado
Implementación de pasantía virtual multiinstitucional de oncología radioterápicaLoise WaiririUniversidad de Salud y Ciencias de OregonTerminado
Mejorar la educación de los estudiantes de medicina en oncología radioterápica: evaluación e integración de un taller interdisciplinario experiencial en el plan de estudios de los estudiantes de medicinaCarmen SwantonRed de Oncología Radioterápica de Sydney West, AustraliaTerminado
Enseñanza de tutoría: utilizar un programa de tutoría de pares residentes-estudiantes como una herramienta para educar a los residentes sobre los componentes centrales de la tutoría.Anurag SarafHospital General de MassachusettsWIP
DISCUSIÓN Y DISCUSIÓN PRINCIPALParque Yoon SooUniversidad Harvard
SESIÓN 3 & # 8211 & # 8220 Redefiniendo el campo: Ver la Oncología Radioterápica como algo más que la Clínica & # 8221 & # 8211 MODERADORES & # 8211 Paris Ann Ingledew y Anna Laucis
IMRT 2.0: Refinar un plan de estudios de telesalud centrado en IMRT para los centros de oncología radioterápica existentes en América LatinaMeridith BalbachUniversidad de VanderbiltWIP
Contouring Collaborative for Consensus in Radiation Oncology (C3RO): un desafío de crowdsourcing internacional para mejorar la delineación del contorno de radioterapiaDiana LinCentro Oncológico Memorial Sloan KetteringWIP
Redes sociales para el intercambio de conocimientos y la traducción sobre justicia, equidad, diversidad e inclusión & # 8211 Implementación y evaluación de nuestra primera campañaIan PereiraQueen & # 8217s University, CanadáWIP
Curso de radioterapia de intensidad modulada (IMRT) para radioterapeutas (RTT) en países de América LatinaAlina MitchellFacultad de Medicina Albert EinsteinTerminado
Legibilidad de una serie de guías educativas narrativas gráficas para pacientes de radioterapia en inglés y españolSantiago avilaLa Universidad de ChicagoTerminado
Evaluación de necesidades para un plan de estudios de introducción a la oncología radioterápica para proveedores de práctica avanzadaKate MartínBrigham and Women & # 8217s Hospital / DFCITerminado
OBSERVACIONES FINALESJill GuntherMD Anderson Cancer Center
PRESENTACIONES ORALES ASINCRONAS
¿Están preparados? El estado actual de los programas de capacitación en radioterapia y radioterapia de Canadá y EE. UU. En la preparación de los aprendices para emergencias de guardia y trabajo en equipo interdisciplinarioMustafa Al BalushiUniversidad de Alberta, CanadáWIPYouTube
1ONC: una aplicación web y móvil integral para mejorar el acceso a los recursos clínicos para los oncólogos radioterapeutas en ejercicioMatthew CulbertUniversidad de FloridaWIPYouTube
Módulo de oncología clínica para el plan de estudios básico ESTROYannick G. EllerUniversidad de Dundee, Reino UnidoTerminadoYouTube
Tablas RadOnc: un recurso en línea para comentarios y resúmenes de ensayos clínicos claveChristopher EstesMercy HospitalTerminado
Aumento de la tutoría y representación de la braquiterapia a través de #NextGenBrachyIdalid & # 8220Ivy & # 8221 FrancoPrograma de oncología radioterápica de HarvardTerminadoYouTube
Impacto de la pandemia COVID-19 en la formación de posgrado en oncología radioterápica Meredith GiulianiCentro Oncológico Princess Margaret, CanadáTerminadoYouTube
Educación de estudiantes de medicina de la era COVID: creación e implementación de una optativa virtual informal en oncología radioterápicaJillian GuntherMD Anderson Cancer CenterTerminadoYouTube
Desarrollo e implementación de una conferencia de emergencia oncológica de tumores sólidos para programas de residencia en medicina interna y medicina de emergenciaStanley GutiontovLa Universidad de ChicagoTerminadoYouTube
Correlación entre la productividad de la investigación durante la escuela de medicina y la residencia en oncología radioterápicaDaniel HuangUniversidad de BostonTerminadoYouTube
Metodología y eficacia de la conferencia educativa semanal sobre oncología radioterápica basada en la web de SA-CME en una gran red integrada de cáncerAndrew KellerUniversidad de PittsburghTerminadoYouTube
Pase COVID: un estudio de caso de informática clínicaEllen KimBrigham and Women & # 8217s HospitalTerminadoYouTube
El desarrollo y la puesta a prueba de una simulación de consulta de pacientes en realidad virtual para mejorar las habilidades de comunicación y asesoramiento de los profesionales de la oncologíaDavid KokPeter MacCallum Cancer Center, AustraliaWIPYouTube
Un enfoque estructurado para capacitar y realizar pruebas al personal en radioterapiaChandrasekhar KotaServicios de radioterapia integradosWIPYouTube
Mejora de la experiencia del paciente de radioterapia guiada por RM a través de videos basados ​​en historias con animaciones 3DLauren LinkowskiUniversidad de Florida del SurWIPYouTube
Experiencia inicial con un club de revistas de liderazgo multidisciplinarioHoman MohammadiH. Lee Moffitt Cancer CenterWIPYouTube
Beneficios de un plan de estudios de teleeducación para centros de oncología radioterápica en países de ingresos bajos y medios en transición de la radioterapia de haz externo 2D a 3D Elaine NguyenUniversidad de California, San FranciscoWIPYouTube
El impacto de ROESCG 2020 en las visitas únicas a un sitio web educativo de oncología radioterápica Jeff RyckmanUniversidad de Virginia OccidentalTerminadoYouTube
Educación médica basada en competencias en la capacitación de residencia en oncología radioterápica canadiense: un estudio piloto de implementación institucionalAmir SafaviUniversidad de Toronto, CanadáTerminadoYouTube
Entrega de comentarios en un centro oncológico académico: reflexiones de un curso de microaprendizaje basado en R2C2Amir SafaviUniversidad de Toronto, CanadáTerminadoYouTube
Uso del plan de radiación dosimétrica como herramienta de enseñanza para que los primeros aprendices comprendan la toxicidad de la radiación Anurag SarafHospital General de MassachusettsWIPYouTube
1ONCstudent: Desarrollo de una aplicación de educación médica de oncología radioterápica de acceso abierto para estudiantes de medicinaAnurag SarafHospital General de MassachusettsWIPYouTube
Integración de las competencias de liderazgo en los currículos didácticos clínicos: la junta de tumores simuladosAustin SimH. Lee Moffitt Cancer Center & amp Research InstituteWIPYouTube
Un análisis de métodos mixtos de una rotación de estudiantes de medicina virtual de oncología radioterápica de una sola instituciónHoratio ThomasUniversidad de California, San FranciscoWIPYouTube
Electivo de la Oficina del Director Médico y # 8217s (CMO) para Residentes Mayores: Una Nueva Oportunidad para el Mañana y # 8217s Médicos Líderes.Toms Vengaloor ThomasUniversidad de MississippiWIP
Evaluación de un módulo de aprendizaje interdisciplinario basado en simulación para mejorar los alumnos y el nivel de comodidad # 8217 en el manejo de la compresión neoplásica de la médula espinalFan YangUniversidad de Alberta, CanadáWIPYouTube

Comité de Planificación del Simposio de Primavera del ROECSG 2021

Jill Gunther MD PhD, MD Anderson Cancer Center & # 8211 2021 Symposium Chair
Steve Braunstein MD PhD, Universidad de California San Francisco
Ravi Chandra MD PhD, Universidad de Ciencias y Salud de Oregon
Emma Fields MD, Universidad de la Commonwealth de Virginia
Erin Gillespie MD, Centro Oncológico Memorial Sloan Kettering
Daniel Golden MD MHPE, Universidad de Chicago
Rachel Jimenez MD, Hospital General de Massachusetts
Raphael Yechieli MD, Universidad de Miami


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Un vasto esfuerzo de rastreo neuronal realizado por un equipo de científicos de Janelia ha aumentado el número de neuronas completamente rastreadas en el cerebro del ratón en un factor de 10. Los investigadores ahora pueden descargar y explorar los datos en tres dimensiones.

Estas líneas de Drosophila controladoras de GAL4 divididas permiten la generación de expresión génica específica de tipo celular. Están disponibles gratuitamente a través del Bloomington Stockcenter a través de un gran esfuerzo coordinado de Janelia Drosophila Resources y los Institutos Nacionales de Salud.

Estas etiquetas fluorescentes brillantes y fotoestables permiten obtener imágenes y rastrear moléculas individuales dentro de las células vivas.

La familia GCaMP6 de GECI es una colección de proteínas indicadoras fluorescentes verdes que facilitan la medición de señales de calcio sinápticas, lo que permite la detección confiable de respuestas neuronales in vivo. Los sensores GCaMP6s, GCaMP6m y GCaMP6f de próxima generación ofrecen una mayor sensibilidad (detección de potencial de acción única in vivo) y una cinética mejorada.

Esta proteína fotoconvertible permite obtener imágenes del historial de actividad del calcio de grandes áreas y poblaciones de células. Se basa en EosFP, una proteína fluorescente que muestra cambios de emisión de verde a rojo tras la irradiación con luz ultravioleta. No está restringido al campo de visión de un microscopio, como ocurre con las imágenes de calcio en tiempo real.

Este microscopio utiliza un haz de Bessel para iluminar una muestra con láminas de luz que son lo suficientemente delgadas para lograr imágenes fluorescentes 3D de alta velocidad con resolución isotrópica. La tecnología puede visualizar procesos celulares con detalles espacio-temporales que no se pueden lograr con otras técnicas de microscopía fluorescente.


Cronograma:

Sección 1: Configuración básica de geometría derivada

El objetivo: recopilar el conjunto mínimo de herramientas necesarias para hacer geometría algebraica en el contexto derivado.

2/05/2019 Clase 1: Modelo y categorías ñ Video
2/07/2019 Clase 2: Topologías de Grothendieck y descenso de homotopía Video
2/12/2019 Clase 3: Pilas de Artin derivadas Video
2/14/2019 Clase 4: Complejos cotangentes

Sección 2: Espacios de bucle y formas diferenciales

El objetivo: Este es el corazón algebraico del curso: aquí aprendemos las técnicas homológicas que se necesitan para las formas simplécticas cambiadas.

Sección 3: Estructuras simplécticas desplazadas
Objetivo: Ver aplicaciones de las técnicas algebraicas desde arriba en el contexto geométrico de los espacios de módulos reales.

Sección 4: Construcción y correspondencia de Uhlenbeck – Yau


La familia de Robinett se reunirá para la reunión nacional

Del 17 al 19 de junio, miembros de la familia Robinett de todo Estados Unidos viajarán a Westminster College para su 18ª reunión en el campus de Fulton en los últimos 34 años.

¿La conexión? Los progenitores, Allen y Margaret Robinett, se casaron en la Iglesia de Santa María, Aldermanbury en Londres en 1653, siglos antes de que la Iglesia fuera bombardeada en la Segunda Guerra Mundial y llevada a Westminster para ser restaurada en memoria de Sir Winston Churchill. Esta versión de la iglesia fue diseñada por Sir Christopher Wren, el arquitecto de la Catedral de St. Paul en Londres y el horizonte londinense de 1666. Los primeros registros de su fundación son 1181 d.C. La iglesia ha sido incendiada o bombardeada 6 veces y siempre ha sido restaurada, de ahí el sobrenombre de "El Fénix".

En 1681 Allen y Margaret Robinett compraron un terreno como parte del "Experimento Santo" de Sir William Penn y viajaron en "La Amistad" con los niños Sara y Samuel. Los primeros colonos en el centro de la ciudad de Filadelfia, se establecieron en tierras proporcionadas por los indios Lenape. Penn estableció un tratado de paz verbal con el Jefe Tamanend, el único tratado que nunca se rompió. La escritura de propiedad de Penn de 1681 se exhibe en la sala de lectura Robinett de la biblioteca Reeves en el campus de Westminster.

El tema de la reunión de este año es "Las voces de las mujeres" con nuevos avances en la historia de las mujeres.

Un servicio de música a la luz de las velas, "Illumination and Reflection", incluirá un violonchelo acústico, un órgano de tubos y una interpretación vocal de la cantante Edie Robinette-Petrachi. El presidente Jack Robinette presidirá la meditación con un texto original compuesto por Edie, inspirado por el ministro hugonote Edmund Calamy, quien se casó con los Robinett en 1653, y el "Sueño de una noche de verano" de Shakespeare. Shakespeare asistió a la iglesia que estaba frente al Globe Theatre de Londres. Jim Robinette encenderá velas con su nieto Allan. El servicio es a las 21:00 horas del sábado 18 de junio.

Otras actividades incluyen "Allegany Robinetts and Early History" de Joanna y Jim Robinette -Weirman que muestra a los dos hermanos que se establecieron en el oeste de Maryland en 1740, antepasados ​​del vicepresidente Joseph Robinette Biden "Mujeres de la familia Robinett" presentado por Nancy Billings y "Fire -Fly Theatre ”, una proyección al aire libre de un documental del productor de cine Jack Robinette sobre la estructura del Muro de Berlín“ Breakthrough ”, que fue esculpida por Edwina Sandys, la nieta de Winston Churchill. Una subasta y un "Jeopardy" interactivo mostrarán la historia de la familia. El banquete de premios contará con videos infantiles de las historias de sus abuelos.

La reunión concluirá con un servicio conmemorativo y de agradecimiento a las 10:00 am del domingo, dirigido por Frank Manz, esposo de Margaret Robinett. El órgano de tubos Mander en la Iglesia será interpretado por Dan Eckles. Esa mañana también se llevarán a cabo sesiones de fotos familiares de Robinett.

La Asociación de la Familia Robinett de Estados Unidos se formó para proteger y preservar la rica herencia de la Familia Robinett en Estados Unidos y para proporcionar un sentido de pertenencia en la vida de los miembros de la familia.


WOMGEN 1455 Mujeres, hombres y otros animales

Mel Chen
Martes, 3:00 PM-5: 00 PM

Este curso explora las formas en que los colectivos humanos han concebido a otros animales, ya sea en relaciones analógicas para la investigación científica, relaciones de explotación para la alimentación y el trabajo, relaciones afectivas como el miedo, el disgusto, el amor. ¿Cuáles son algunas historias de estas interdependencias únicas entre animales humanos y animales no humanos? Exploraremos críticamente las implacables y, sin embargo, resbaladizas divisiones entre humanos y animales no humanos, viéndolos como una división falsamente singular, conflictiva y segregadora que se ha producido.